Kinder und Jugendliche im Alter von 5 bis 20 Jahren. Die IDS-2 eignen sich für das gesamte Spektrum der Entwicklungs- und Leistungsdiagnostik sowie für den klinischen Bereich.
Die wissenschaftliche Grundlage der IDS-2 wurde in den vergangenen zehn Jahren in zahlreichen Forschungsartikeln untersucht, wobei der Fokusauf den kognitiven und entwicklungsbezogenen Bedürfnissen von Kindern lag.
Die IDS-2 sind wie ein umfangreicher Werkzeugkasten angelegt. Durch den modularen Aufbau können in jeder Abklärung die benötigten Bereiche individuell abgedeckt werden.
Testdauer je Untertest (ca.):
Für eine leichtere und fehlerfreie Auswertung werden die Normwerte für die IDS-2 über das Hogrefe Testsystem (HTS 5) berechnet, eine von Psychologen für Psychologen entwickelte Online-Testplattform. Continuous Norming ermöglicht präszisere Berechnungen.
Es liegen Angaben zur internen Konsistenz (IQ-Werte ³ .96) und Retestreliabilität nach 2 Wochen vor. Es liegen Studien zur Konstruktvalidität (z. B. IDS, WISC-IV, M-ABC-2), Kriteriumsvalidität (z. B. Schulleistungen) und differenziellen Validität (z. B. ADHS, Autismus-Spektrum-Störung, Intelligenzminderung, Hochbegabung) vor.
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Die IDS-2 wurden an Kindern und Jugendlichen im Alter von 5;0 bis 20;11 Jahren wie folgt normiert:
Das Verfahren befindet sich außerdem in der dänischen, finnischen, norwegischen, portugiesischen, spanischen und schwedischen Sprache in Entwicklung.
Die IDS-2 dienen der Intelligenzeinschätzung auf Grundlage des umfangreichen und empirisch gestützten hierarchischen Cattell-Horn-Carroll-Intelligenzmodells (CHC-Theorie; McGrew, 1997).
Die IDS-2 wird weltweit in verschiedenen Sprachversionen angeboten.
Die Entwicklung der IDS-2, ist für die gesamte Hogrefe Gruppe und deren Vertriebspartner (in 15 Ländern in Europa, den USA und Brasilien) ein einzigartiges Projekt.